Первые шаги в мире звуков

Обычно малыши очень рано что-то "мурлычат", напевают, довольно точно воспроизводя услышанную и понравившуюся мелодию. 
Детям нравится, красивое выразительное чтение стихов, привлекает их человек, играющий на баяне, скрипке, пианино. 
Малыши тянутся к звукам, к музыке. Давайте помогать им в этом!
Покупая игрушки малышам, родители заботятся о яркости цвета, выразительности формы. Но, как правило, не заботятся о том, чтобы окружить ребенка звучащими игрушками или предметами. А между тем многие дети с возрастом ищут эти звучащие предметы. Сначала бросают на пол погремушки, мамины крышки от кастрюль. Потом начинаются другие открытия: оказывается, если ударить ложкой по кастрюле - один звук, по чашке-другой, а по тонкому стакану - удивительно красивый тонкий звон. 
Если Вы услышали этот звон, не подбегайте к ребенку с желанием отнять стакан, и почитать нотацию, что стакан может разбиться и можно легко порезаться. Знайте, Ваш ребенок сделал еще один шаг в мире звуков, помогите сделать ему следующие шаги. При этом обязательно припомните, какие именно звуки привлекали Вашего ребенка? Вам будет легче руководить музыкальным развитием малыша, если Вы будете общаться со звуками вместе с ребенком - более целеустремленно и смело.

Предлагаем одно простое упражнение.  Наверное, некоторые из Вас обратили внимание, что, с радостью хлопая собственными ладошками, дети могут подражать каплям дождя, которые стучат по крыше или падают на листья деревьев. Это упражнение, доставляющее большое удовольствие, можно усложнить. Попробуйте сначала Вы сами, а потом предложите ребенку несколько раз ударить по ладони левой руки тремя пальцами правой руки, потом двумя пальцами, наконец, одним.
Вслушайтесь: звуки с каждым разом, когда количество пальцев уменьшается, звучат все тише, при известном усилии воображения представляется - они даже как бы делаются глуховатыми и таинственными.
Затем сделайте несколько раз хлопки ладонями – «кувшинчиками", а потом попробуйте хлопать выпрямленными ладонями. Внимательно прислушайтесь, как это звучит: в первом случае звук глухой, низкий, во втором-более звонкий, высокий. Поиграйте вместе со своими детьми, пофантазируйте. 
Выходит, природный звучащий инструмент есть у каждого ребенка, пользоваться им совсем не сложно. Важно, чтобы с Вашей помощью дети научились не только стучать, хлопать, но и прислушиваться, искать и находить разницу в звучаниях. При этом игра со звуками будет не просто удовольствием и радостью, а хорошей предпосылкой для развития и совершенствования умения слушать и слышать.

Материал подготовила
Музыкальный руководитель Л.В. Ляхова